SOUS LE CIEL DE PARIS

ZAZ ET PABLO ALBORÁN- Clip officiel

YVES MONTAND

EDITH PIAF

JE SUIS PARIS

JEU DE L´OIE

Violette et Lucas partent en voyage. Tu les accompagnes ! Le but du jeu est d’atteindre l’arrivée. Pour cela, tu dois répondre à des questions, à des défis chrono, et éviter des pièges !

http://cours.ifmadrid.com/oie/jeu-de-l-oie-HTML5/jeu-de-l-oie.html

des racines et des ailes - VERSAILLES

https://www.youtube.com/watch?v=EZf-zDuPZqI

c´est pas sorcier- REUNION

https://www.youtube.com/watch?v=FpA0cgSucx4

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Les pays francophones

Pour connaître tous les pays de la francophonie clique ici

JEU à la découverte des pays de la francophonie

IL FAUT vs DEVOIR

STROMAE- Carmen

De quoi s’agit-il ?
Est-ce que vous  pouvez décrire ces photos ?
Est-ce que vous reconnaissez l’homme qui apparaît sur les photos ?
A quoi elles vous font penser ?
Devinez  quel thème aborde la chanson qu’on va écouter ?


Est-ce que vous pouvez donner une définition en français du mot selfie?

AVEC LE CLIP

Divisez la classe en 3 groupes. Le 1er groupe sera chargé de relever toutes les personnes, le 2e groupe fera une liste de tous les lieux tandis que le 3e va énumérer les actions.

AVEC LES PAROLES

Est-ce que la musique et le titre vous rappellent quelque chose?

Relevez dans la chanson tous les mots qui appartiennent au champ lexical des réseaux sociaux.

On remarque que les termes les plus courants dans le domaine des médias sociaux sont anglais. Pourquoi ne pas proposer une terminologie française ? C’est ce qu’a fait le Gouvernement du Canada en publiant en 2013 le lexique des médias sociaux.

Exercice

Placez les mots français relatifs aux réseaux sociaux à côté de leur équivalent anglais :
mot-dièse, abonné, identifier, gazouillis, j’aime, journal, boîte de réception, publier, frimousse, fil d’actualité.

a) like
b) follower
c) smiley
d) hashtag
e) tagger
f) inbox
g) tweet
h) newsfeed
i) post
j) wall

 Mots et expressions
Associez les éléments des deux colonnes.

A 1. avoir la cote 2. crever 3. être bleu de 4. fêlé 5. s’affilier 6. se venger

B a) un peu fou b) être populaire et admiré c) prendre une revanche sur quelqu’un d) mourir e) s’inscrire à, adhérer f) être épris, amoureux de quelqu’un

• Quel est le message véhiculé par la chanson?

• Au début l’oiseau bleu est petit et mignon. Qu’est-ce qui se passe au fur et à mesure qu’il grandit ? Quels problèmes pose-t-il au chanteur ?

• Comment comprenez-vous la phrase : «les sourires en plastique sont souvent des coups d’hashtag» ?

• Lorsqu’il parle de l’amour, Stromae la décrit de cette façon : «l’amour est enfant de la consommation / il voudra toujours toujours toujours plus de choix». Êtes-vous d’accord avec lui ?

• Lorsque ses proches lui demandent de prendre garde, le héros répond : «Mais j’en connais déjà les dangers, moi / J’ai gardé mon ticket et s’il le faut j’vais l’échanger moi / Et s’il le faut j’irai me venger moi / Cet oiseau de malheur je l’mets en cage, j’le fais chanter moi». Comment comprenez-vous cette attitude et à quoi elle vous fait penser ?

• Quel est le destin de tous ces gens trop concentrés sur leur smartphone?

• Le clip commence et finit avec la même scène. Pourquoi ?

• Certains reprochent à Stromae de dénoncer les réseaux sociaux alors qu’il est devenu célèbre grâce à eux. Qu’en pensez-vous ?

Ressource trouvée sur scoop, réalisée par Brigitte Noirhomme

ZAZ- Si jamais j´oublie

Rappelle-moi le jour et l'année 
Rappelle-moi le temps qu'il faisait 
Et si j'ai oublié, 
Tu peux me secouer 

Et s'il me prend l'envie d'm'en aller 
Enferme-moi et jette la clé 
Aux piqûres de rappel 
Dis comment je m'appelle 

Si jamais j'oublie, les nuits que j'ai passées 
Les guitares et les cris 
Rappelle-moi qui je suis, pourquoi, je suis en vie 
Si jamais j'oublie les jambes à mon cou, 
Si un jour je fuis, 
Rappelle- moi qui je suis, ce que je m'étais promis 

Rappelle-moi mes rêves les plus fous 
Rappelle-moi ces larmes sur mes joues 
Et si j'ai oublié, combien j'aimais chanter 

Si jamais j'oublie, les nuits que j'ai passées
Les guitares et les cris
Rappelle-moi qui je suis, pourquoi je suis en vie
Si jamais j'oublie les jambes à mon cou,
Si un jour je fuis,
Rappelle-moi qui je suis, ce que je m'étais promis

Oh oh oh Ooooh...

Rappelle-moi qui je suis
Si jamais j'oublie les jambes à mon cou,
Si un jour je fuis,
Rappelle-moi qui je suis, ce que je m'étais promis

Si jamais j'oublie, les nuits que j'ai passées
Les guitares et les cris
Rappelle-moi qui je suis, pourquoi, je suis en vie

Rappelle-moi le jour et l'année

Tu as quel âge?

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/demander-et-dire-son-age.html

Compréhension orale A2

http://unetassedefle.weebly.com/activiteacute-31.html

L´amour (A2/B1)

Pou voir les mots et les expressions de l´amour cliquez ici

Museum d´Histoire Naturelle de Paris

Pour trouver les noms des animaux cliquez ici

Emission musicale "Alcaline l´instant"

http://laboiteafle.blogspot.fr/2014/12/emission-musicale-alcaline-linstant.html

Le subjonctif- prononciation

Cliquez sur l'adresse web pour écouter la prononciation du Subjonctif.

http://www.languageguide.org/french/grammar/conjugations/subjunctive.html

parler je  parle  tu  parles il/elle  parle nous  parlions vous  parliez ils/elles  parlent

finir je  finisse tu  finisses il/elle  finisse nous  finissions vous  finissiez ils/elles  finissent

rendre je  rende tu  rendes il/elle  rende nous  rendions vous  rendiez ils/elles  rendent

nous oubliions  vous oubliiez

nous riions  vous riiez

nous étudiions  vous étudiiez

Le subjonctif présent

a-Fomation

b-Formation

c-Vous pouvez aussi regarder cette vidéo

d-Exercice 1

e-Exercice 2

f-Exercice 3

Le subjonctif présent

"Ils" au présent : (finir) Ils finiss_ent

que je	finisse
que tu	finisses
qu'il/elle/on	finisse
que nous	finissions
que vous	finissiez
qu'ils/elles	finissent

Verbes usuels irréguliers

	AVOIR	ÊTRE	FAIRE	VOULOIR	ALLER	POUVOIR
que je	aie	sois	fasse	veuille	aille	puisse
que tu	aies	sois	fasses	veuilles	ailles	puisses
qu'il/elle/on	ait	soit	fasse	veuille	aille	puisse
que nous	ayons	soyons	fassions	voulions	allions	puissions
que vous	ayez	soyez	fassiez	vouliez	alliez	puissiez
qu'ils/elles	aient	soient	fassent	veuillent	aillent	puissent

Quelques verbes et expressions  suivis du subjonctif :

	EXEMPLES
Souhaiter que	Nous souhaitons que le coupable aille en prison.
Vouloir que	Les journalistes veulent que la police dise le nom du meurtrier.
Regretter que	Ses amis regrettent qu'elle soit morte.
Préférer que	Les parents préfèrent que l'inspecteur vienne chez eux.
Il faut que	Il faut que vous trouviez le criminel.
Il est important que	Il est important que la police rencontre les témoins.
Il est possible que	Il est possible que l'assassin disparaisse pour toujours.
en attendant que	En attendant que nous donnions la solution, réfléchissez !
avant que	Dépêchez-vous avant que l'assassin tue quelqu'un d'autre !
jusqu'à ce que	Continuez  jusqu'à ce que vous trouviez le coupable.
pour que / afin que	Cette leçon est faite pour que vous mémorisiez le subjonctif.
bien que	Bien que ce soit difficile, vous y arriverez.
en admettant que	En admettant que vous sachiez  qui est le coupable, chut !
à condition que	Vous progresserez à condition que vous travailliez.
sans que	Elle est morte sans que la police ne comprenne pourquoi .

LE STYLE INDIRECT

Bonjour!
Je vous conseille ces liens pour travailler le discours rapporté.

LE DISCOURS RAPPORTÉ

Style direct	Style indirect
La police annonce aux parents : "Votre fille est morte".	La police annonce aux parents que leur fille est morte.
Les parents demandent à la police :"Connaissez-vous le meurtrier ?"	Les parents demandent à la police si elle connaîtle meurtrier.
La police demande à un suspect : "Où étiez-vous le 15 décembre ?"	La police demande à un suspect où il était le 15 décembre.

Les verbes de déclaration courants

Dire, déclarer

Raconter (une histoire)

Annoncer (une nouvelle), prévenir (quelqu'un)

Demander (de... / si...)

Ajouter, préciser, compléter

Confirmer, assurer, garantir

Répondre, rétorquer

Nier

Avouer, admettre, reconnaître (une erreur)

Les changements du discours rapporté au présent :1. Les guillemets ( " " ) et les deux points ( : ) disparaissent.
2. Les phrases énonciatives sont introduites par "que". Cette conjonction doit être répétée pour chaque nouvelle proposition subordonnée.
3. Les phrases interrogatives simples sont introduites par "si".
4. Les pronoms interrogatifs (où, quand, comment...) du discours direct sont maintenus dans le discours rapporté.
5. Les pronoms personnels et les adjectifs possessifs changent et prennent la forme de la personne à qui ils se rapportent.
6. La terminaison verbale du verbe conjugué prend la forme du nouveau sujet.

LE DISCOURS RAPPORTÉ AU PASSÉ

Transformations des conjugaisons
Discours direct	Discours rapporté
Présent	Imparfait
Imparfait	Imparfait
Passé composé	Plus-que-parfait
Plus-que-parfait	Plus-que-parfait
Futur simple	Conditionnel présent
Futur antérieur	Conditionnel passé
Conditionnel présent	Conditionnel présent
Conditionnel passé	Conditionnel passé
Subjonctif présent	Subjonctif présent

Transformation des expressions de temps
Discours direct	Discours rapporté
Avant-hier	L'avant-veille
Hier	La veille
Aujourd'hui	Ce jour-là
Demain	Le lendemain
Après-demain	Le surlendemain
Cette semaine	Cette semaine-là
La semaine dernière	La semaine précédente
L'année dernière	L'année précédente
Le mois dernier	Le mois précédent
La semaine prochaine	La semaine suivante
L'année prochaine	L'année suivante
Le mois prochain	Le mois suivant
Dans deux jours	Deux jours plus tard

Règles de transformation :1. Comme pour le discours rapporté au présent, on doit changer les pronoms personnels, les pronoms compléments et les adjectifs possessifs.

2. Quand le verbe introducteur est à un temps du passé, on doit transformer les conjugaisons et les expressions de temps. 

EXERCICE: L'enquête

source: http://www.polarfle.com/exercice/avindisrapp2.htm

EXERCICES

1.- Écoutez et choisissez la bonne réponse

2.- Le discours indirect. Choisissez  la bonne réponse.

3.- Réécrivez au passé. 

QU´EST-CE QU´ON A FAIT AU BON DIEU ?

24 avril: Qu'est-ce qu'on a fait au Bon Dieu?, de Philippe de Chauveron

Claude et Marie Verneuil, issus de la grande bourgeoisie catholique provinciale sont des parents plutôt "vieille France". Mais ils se sont toujours obligés à faire preuve d'ouverture d'esprit...Les pilules furent cependant bien difficiles à avaler quand leur première fille épousa un musulman, leur seconde un juif et leur troisième un chinois.
Leurs espoirs de voir enfin l'une d'elles se marier à l'église se cristallisent donc sur la cadette, qui, alléluia, vient de rencontrer un bon catholique.


 

EXPOSÉ ORALE

http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/index.htm

KAOLIN

J´IRAI MELANGER LES COULEURS pour voir les paroles clique ici

Description physique

http://francesalalfredayza.blogspot.com.es/2014/03/la-description-physique-et-du-caractere.html

https://www.franceshastaenlasopa.com/2018/01/la-description-physique.html

Le corps humain

Vocabulaire

Placez les noms des parties du corps

Ecouter et cliquer sur les parties du corps

Ecouter et écrire les parties du corps

Comptine "tête, épaules, genoux et pieds"

INDILA- Dernière danse

Letra Original:

Letra Traducida:

Oh ma douce souffrance, Pourquoi s'acharner tu r'commence Je ne suis qu'un être sans importance Sans lui je suis un peu "paro" Je déambule seule dans le metro Une dernière danse Pour oublier ma peine immense Je veux m'enfuir, que tout recommence Oh ma douce souffrance Je remue le ciel, le jour, la nuit Je danse avec le vent, la pluie Un peu d'amour, un brin de miel Et je danse, danse, danse, danse, danse, danse Et dans le bruit, je cours et j'ai peur Est-ce mon tour? Vient la douleur... Dans tout Paris, je m’abandonne Et je m'envole, vole, vole, vole, vole Que d’espérance... Sur ce chemin en ton absence J'ai beau trimer, sans toi ma vie n'est qu'un décor qui brille, vide de sens Je remue le ciel, le jour, la nuit Je danse avec le vent, la pluie Un peu d'amour, un brin de miel Et je danse, danse, danse, danse, danse, danse Et dans le bruit, je cours et j'ai peur Est-ce mon tour? Vient la douleur... Dans tout Paris, je m’abandonne Et je m'envole, vole, vole, vole, vole Dans cette douce souffrance. Dont j'ai payé toutes les offenses Ecoute comme mon cœur est immense Je suis une enfant du monde Je remue le ciel, le jour, la nuit Je danse avec le vent, la pluie Un peu d'amour, un brin de miel Et je danse, danse, danse, danse, danse, danse Et dans le bruit, je cours et j'ai peur Est-ce mon tour? Vient la douleur... Dans tout Paris, je m’abandonne Et je m'envole, vole, vole, vole, vole

Oh mi dulce tormento, ¿Por qué vuelves de nuevo a ensañarte? No soy más que un ser sin importancia Sin él, estoy un poco paranoica Deambulo sola en el metro Un último baile para olvidar mi pena inmensa Quiero escapar, todo para empezar de nuevo, Oh mi dulce tormento Remuevo el cielo, el día y la noche Bailo con el viento, la lluvia Un poco de amor, un poco de miel Y bailo, bailo, bailo, bailo, bailo, bailo Y en el ruido, corro y me da miedo ¿Este es mi turno? Viene el dolor en todo París, yo me abandono y vuelo, vuelo, vuelo, vuelo Sin esperanza en este camino en tu ausencia Aunque curré duro, sin ti mi vida no es nada más que un brillante decorado, vacío de sentido Remuevo el cielo, el día y la noche Bailo con el viento, la lluvia Un poco de amor, un poco de miel Y bailo, bailo, bailo, bailo, bailo, bailo Y en el ruido, corro y tengo miedo ¿Este es mi turno? Viene el dolor en todo París, yo me abandono y alzo el vuelo, vuelo, vuelo, vuelo En este dulce tormento en la que he pagado todas sus ofensas Escuché lo inmenso que es mi corazón  Soy un niña del mundo Remuevo el cielo, el día y la noche Bailo con el viento, la lluvia Un poco de amor, un poco de miel Y bailo, bailo, bailo, bailo, bailo, bailo Y en el ruido, corro y me da miedo ¿Este es mi turno? Aquí viene el dolor en todo París, yo me abandono y alzo el vuelo vuelo, vuelo, vuelo, vuelo

ACTIVITÉ VOCABULAIRE INTERNET

fiche apprenant

EXERCICE TV5

MARSEILLE

Les calanques

VIDEO

TRAGEDIE AERIENNE

http://www.linternaute.com/actualite/faits-divers/1222169-crash-airbus-un-avion-a320-s-est-ecrase-dans-les-alpes-pres-de-barcelonnette/

SEMAINE DE LA FRANCOPHONIE

Le mot de la semaine était FRANCOPHONIE ! 
C'est la semaine de la Francophonie.(du 14 au 22 mars) Voici les dix mots de cette année 2015. Vous les connaissez ? Faites une phrase avec l'un de ces mots.

Les aliments

1. vocabulaire boire et manger

2. jeu de vocabulaire

3. Jeu cherchez les mots

4. Quel article?

5. aujourd´hui j´ai mangé

1. Le pronom EN
2. Complète avec le pronom EN
3. Réponds négativement
4. La quantité

Faire les courses- dialogue et exercices

expressions idiomatiques

Être sur ses gardes

être distrait (e)

avoir une passion violente et soudaine

être très fatigué 

être très dépensier

se replier sur soi

Les bonnes manières

Ménager la chèvre et le chou.
Satisfaire deux personnes aux intérêts opposés